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读永恒的书阅读题答案

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书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。接下来小编给大家带来有关读永恒的书阅读题答案,希望对大家有所帮助。

读永恒的书

①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的,其中最重要的一种形式就是文字。因而,在我们日常的精神活动中,读书便占据着很大的比重。一般而言,我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话,非常贴切地表明了这一点。

②然而,古今中外的书不计其数,该读哪些书呢?从精神生活的角度出发,我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书,这种书只是外表像书罢了,实际上是毫无价值的印刷垃圾,不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上,这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书,这种书读了也许不无益处,但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类,因为它们只对有关专业人员才可能是必读书,对于其他人却是不必读的书,至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读,不读便会是一种欠缺和遗撼。

③应该说,这第三类书在书籍的总量中只占极少数,但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作,即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类,不论它们是文学作品还是理论著作,都必定表现了人类精神某些永恒的内涵,因而具有永恒的价值。在此意义上,我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事,事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光,就必定都会选中一些最基本的好书。例如,他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书,柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。

④在我看来,真正重要的倒不在于你读了多少名著,古今中外的名著是否全读了,而在于要有一个信念,那便是非最好的书不读。有了这样的信念,即使你读了许多并非最好的书,你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书,并且成为它们的知音。事实上,对于一个具有独特个性的追求的人来说,他的必读书的书单绝非照抄别人的,而是在他自己阅读的过程中形成的,这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼?罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的:“现在我有我的贝多芬了,犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。”

⑤费尔巴哈说,人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言,这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人,与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人,他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多,一辈子也读不完,我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。

1.第①段画线的句子意在说明。(3分)

2.作者认为什么样的书才是永恒的书?(4分)

3.第⑤段“人就四他所吃的东西”的含义是什么?(3分)

4.纵观全文,作者对读书提出了那些建议?(6分)

5.好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。(5分)

答案:

1.(3分)一个关注精神生活的人必定会对书籍有兴趣。(意思对即可)

2.(4分)表现了人类精神某些永恒的内涵(2分)、具有永恒价值(2分)的书是永恒的书。或:关心、探寻人类精神历程和自身生命意义(2分)、具有永恒价值(2分)的书是永恒的书。(答“人类文化宝库中的不朽之作”或“经典名著”也可得分。意思对即可)

3.(3分)从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或:一个人所读的书影响或决定着他的精神品位。(意思对即可)

4.(6分)①养成读书的兴趣。②读具有永恒价值的书。③树立非最好的书不读的信念。④读真正属于自己的最好的书。⑤在独特个性和追求方面成为书的知音。(每个要点2分,答出其中的三点就得满分。意思对即可)

5.(5分)写出书名或文章的篇名(1分)抓住“思想启迪“,写出具体内容。(4分)(语句不通、条理不清的,酌情扣分)

读永恒的书读后感

从暑假培训起就在看周老师的文章,其中《读永恒的书》一文对我启发最大,少年时要读经典。每一个走上教学三尺讲台的人,都应该是读过很多书的,并在工作过程中也是不停的在看新书接受新知识,以扩展教学素养。我自己就是一个喜欢看书的人,尤其喜欢看历史书和小说。书是我开拓眼界,增长见闻,了解人生百态的最好帮手。也是我放松心静,缓解压力,结交朋友的有效方式。

每天下班回家,当家人看电视时,我就回自己的房间,坐在桌前开始看书,从五年前我有电脑开始,我已经习惯在网上看书,最早看的网上小说是《盗墓笔记》,《狼图腾》。前几天班里的学生看电视剧《步步惊心》,我从网上把书看了一遍。上课前关于清史中康熙与雍正,我与孩子们聊的很是开心。正如十四班的孩子说的那样,现在电视上好多都是历史上的事,历史真的是很有意思,但电视剧里的是不是真的呢?孩子们都生活在现实之中,比起久远的历史,他们其实更关心身边的事。而古代电视剧或历史小说很好的把这两点结合了起来,使历史鲜活了起来。但电视剧和小说,都有失真的情况。正确的引导世界观和人生观还不健全的初中生,对历史事件和历史人物的认知,是历史素养培养的重要内容。所以,流行小说要看,而且看起来也很有趣。何况正如周老师所推荐的《红楼梦》这样的书,在当年也是红极一时的流行小说。而莎士比亚和托尔斯泰,这样的作家也是以故事来阐述人生哲学。可见永恒的书,所谓的经典著作并不排拆小说。

但要使读者从小说中就能感悟人生,蕴养精神,一要具备相应的人生阅历,二要具备思辨能力,能做到取其精化,弃其糟粕。人生阅历要交付给时间,而思辨能力,则是可以通过读经典这个捷径来获得。这也就是周老师《读永恒的书》一文的主旨。只有这些永恒的书,这些历经岁月考验,而熠熠升辉的人类文化宝库中的不朽作品才能完成此重任。因为这些伟大的作品,不论它们是文学作品还是理论著作,都必定表现了人类精神的某些永恒内涵,因而具有永恒的价值。

我本人也是在十二三岁时就开始读《论语》、《红楼梦》、《战争与和平》、《童年》《朝花夕拾》这些好书,所以在对学生的阅读方面的选择上,我很赞同周老师的观点。少年时一定要有足够的经典阅读量,这样才能受益终生,不蹉跎岁月。而对我这样已经工作中的教师来说,对经典的阅读也是不可少的,所以最近周老师的书也进了我的书单,每天睡前看一篇短文,已经成了我的习惯,让书香伴我入眠,一夜无梦,真好

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