高中语文如何学好如何学好
语文课本中“背诵全文”四个字曾是多少人的噩梦，但是你要知道国家教育工作者们都是很厉害的，他们要求背诵的文章或段落都是很经典的。下面是小编为大家整理的关于高中语文如何学好，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1高中语文如何学好
一、学会阅读
去用心阅读课本中的课文，努力去理解文中作者所表达的意思与情感。所谓用心，是阅读态度，除此，还应该去增加阅读的次数。相信大家都会有这种体会，一篇文章第一次阅读时和多次阅读后带给你的感受是不一样的。有些作者的手法和技巧很高明，不是第一次阅读就能体会的，还有阅读时的体会和读者当时的心境也是有关系的，你在情绪高涨时和情绪低落时读同一段文字的感受是不一样的。
二、学会背诵
语文课本中“背诵全文”四个字曾是多少人的噩梦，但是你要知道国家教育工作者们都是很厉害的，他们要求背诵的文章或段落都是很经典的，要么是作者表达感情的技巧很棒，要么是文字华丽辞藻优美，要么所表达的感情桥到好处。总之，去背诵一些你认为很棒的句子，即使不能理解其中的感情，即使是死记硬背。这些东西会在你以后要用的时候不经意间涌入脑海。
三、学会理解
无论作文还是阅读理解，要站在命题者的角度去思考，他想要的是什么，他想表达的是什么，这就要以上面第一点提到的学会阅读为基础了，提高理解与表达能力。
2学好高中语文的方法
1、及时清零，重新开始
高一新生有三种苗头：
1)中考成绩出色的同学，抱着高一高二歇一歇，高三再冲也不晚的心态，刻舟求剑，照搬初中所用的学习方式，心不在焉，学习低迷。
2)中考成绩中游的同学，仍旧像初中那样，怀揣着那种不骑马不骑牛，骑着毛驴在中游的中庸思想，学习缺乏动力。
3)中考成绩下游的同学，心灰意懒，认为自己不管怎样努力，不管如何勤奋学习，也不可能与那些成绩出色的同学相比美，自暴自弃。
其实，上面三种心态都有点问题。
那么，面对即将到来的高一，我们该如何去迎接呢?
语文是一门比较富有灵性的学科，所以培养对语文的浓厚兴趣对于学习语文很重要初中只是你求学中的一个阶段，中考只是一个中转站，它承前启后，是高中学习生活的前奏或序幕。中考成绩并不代表你的全部，更不会决定你的未来人生。
高一语文具有承前启后的作用：既是初高中语文衔接和整个高中语文学习的基础，又是高三语文一轮复习成败的关键。所以大学是在高一考上的。
高中语文共有五本必修教材，其中高一就要学完四本，占必修的80%。不论是从知识的广度还是深度来看，高中语文知识都明显多于初中，单纯的想把学习重心放在高二或高三的想法，是非常幼稚和可笑的，而且还会给以后的语文学习造成很大的负担。高一高二苦一点，高三就能轻松一点。高一重要，所以要引起高度重视。
2、搜集信息，心中有数
利用暑假期间，多方收集高一学习生活信息，调适角色。
咨询学长。向高中的学姐学哥们打听：高中的课程设置、作息时间、日常生活等情况;初高中语文课程的变化、差异，老师讲课的方式特点，收集考试试卷等;了解他们在生活学习方面遇到的困难及化解适应的有效方法等，尤其是初高中衔接和自主学习能力的培养。
3.明确目标，清楚差异，确定方向
作为即将进入高中学习的准高一新生，尽早了解《课程标准》对初高中语文学习的要求差异及其显著变化，做到心中有数。
3学好高中语文的方法
卓绝，做好课后一句话。同学们在高中学习语文的时候应该做到的一点就是在课后的时候要做好一句话的总结，这里指的就是同学们在每次学习完一篇课文后就要学着用一句话来总结一下自己学习的这篇文章，这里大连京翰教育的老师指出这样做的目的是让同学们能够去锻炼自己的概括能力，因为在语文的考核中，概括能力就是考核的很重要的一个点，所以同学们在课后要做好这一点。
第二，理清楚文章的思路。接下来同学们还应该做到的一点就是要在课后理清楚自己学习的这篇文章的思路，比如这篇文章是按照什么样子的线索来进进行下去的，是如何从开始到结尾的，大连京翰教育的辅导老师指出同学们这样做能够很好的锻炼同学们解析文章的能力，这对于今后同学们在应对语文的现代文阅读是非常有帮助的，能够更好的提升同学们这解析文章这一方面的能力。
第三，背诵一两句话。更后同学们在学习语文的时候还应该在每学习完一篇文章后去背诵其中的一两句话，因为对于任何一篇能够选入教材的文章来说，都是非常杰出的，所以大连京翰教育的老师指出同学们每一篇文章都能够背诵一两句话，那么就能够积累大量的杰出词语和句子，这对于同学们的语文素养以及作文写作能力都是一个很好的提升。
4学好高中语文的方法
(一) 积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。
(二)积累文言实词
《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：
1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。
2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
这些在课内都有所见，平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。
3.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法。
4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
5、通假字。通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字
6、古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词、通假字是高考文言实词的主要考查点，考生备考时，要针对这些考点不断的积累知识，加强训练，培养结合语境理解文言实词的能力。
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