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三年级语文下册第十七课可贵的沉默课文

嘉馨分享

  语文老师在教学《可贵的沉默》课文时要结合三年级学生的生活实际,适当展开想象,感受人物的心情,从而领悟沉默的可贵。学习啦小编在此整理了三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》课文

  铃声响了,开始上课。

  我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

  “知道!”孩子们异口同声地回答。

  “生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

  “当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。

  “‘知道的’‘祝贺的’请举手!”

  他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。

  “把手举高,老师要点数了!”我提高了声音。“啊,这么多啊!”

  我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

  孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:

  “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”

  霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

  “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

  他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语。

  沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

  结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

  不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”……

  啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

  三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》练习题

  【目标导航】

  1、会认9个生字,会写14个生宇。抄写自己喜欢的词语、句子。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、读懂课文内容,学会感受母亲对自己的爱,懂得关心父母,关心他人。

  4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

  【实践支点】

  一、我能把下列生字按结构分类,并组词

  贺顾迅速恰犯缓婆议达稚

  1、______结构:____________________________________________。

  2、______结构:____________________________________________。

  3、______结构:____________________________________________。

  二、我能读拼音,写汉字

  jì yùnzhì zhuō fán nǎo fàn

  ()然无声( )藏()( )()错

  三、我会写近义词和反义词

  1、近义词:

  稚拙──()特别──()

  蕴藏──()迅速──()

  2、反义词:

  骄傲──()开始──()

  烦恼──()错误──()

  【能力跳板】

  一、我会选词填空

  回报报答

  1、我们要()父母的养育之恩。

  2、这些小家伙在沉默中终于懂得()父母对自己的爱。

  宝贵珍贵

  3、我们只要表达了自己的爱,再稚拙的礼物父母也会觉得()无比。

  4、我们要珍惜()的时间,努力学习。

  二、我会选择正确的答案(在括号里打“√”)

  1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是:

  ⑴孩子们会感受爱了。()

  ⑵孩子们为有爱自己的父母而自豪。()

  ⑶孩子们应该懂得回报父母的爱,懂得关心父母,关心别人。()

  2、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

  这些孩子的可爱就在于:

  ⑴他们做得不够好,神色很可爱。()

  ⑵他们满脸有像犯了错误似的神色。()

  ⑶他们很快认识到自己做得不好,像犯了错误似的,感到很难为情,而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。()

  三、我会填空回答问题

  1、孩子们“沉默”的表现是:

  _______________________________________________________。

  2、孩子们“沉默”的原因是:

  _______________________________________________________。

  3、之所以说孩子们沉默“可贵”,是因为

  ______________________________________________________。

  【创新台阶】

  以“××爱我,我爱他(她)”为题,写一篇短文。如,妈妈爱我,我爱她,爷爷爱我,我爱他;还有老师爱我,我爱她,都可以。

↓下页三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》教学设计↓

  

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