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小学五年级语文《大漠升起蘑菇云》教案

李斯分享

  《大漠升起蘑菇云》记叙了我国成功地爆炸了第一颗原子弹的事,歌颂了我国科学工作者克服困难、勇于探索的精神。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《大漠升起蘑菇云》教案,希望能帮助到大家!

  小学五年级语文《大漠升起蘑菇云》教案一

  教学目标

  1.正确、琉璃、有感情地朗读课文。

  2.读懂课文内容,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。

  3.认识7个生字,读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。

  教学重、难点

  引导学生自己读懂课文内容,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感,培养学生的阅读能力。

  教学策略

  利用谈话法引起学生对学习课文的兴趣。让学生自学课文,通过自读自悟了解文章的内容,体会其中的情感。用演示法通过图片和文字,让学生了解有关国防科技的知识,并说出自己的感受。

  教学准备

  搜集原子弹、导弹、氢弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。

  教学时间

  建议本课一课时

  教学流程

  一、谈话导入

  1.同学们,你们知道什么是蘑菇云吗?45年前的10月16日,在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云,我国第一颗原子弹爆炸成功。全世界为之震惊,所有的中国人为之自豪,中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。

  2.板书课题,齐读课题,读出自豪的语气。

  二、初读感知

  1.请学生自由读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。

  2.认读文中的生字词“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”

  3.默读课文,同学之间互相交流读书所得,说说各自读懂什么了,还有什么不懂的问题。

  4.集体交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。

  三、自读自悟

  1.默读课文,思考:中国第一次核试验发生在什么时候?当时的情况是怎样的?

  2.学生交流

  (1)画出描写原子弹爆炸时情景的语句,读一读。

  (2)作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“”标出表示时间的词语,并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。

  随着( ),接着( )。很快( ),紧接着( ),( )以后,形成了一个巨大的蘑菇状烟云。

  (4)读一读描写人们欢呼雀跃的语句。

  (5)想象一下当时是怎样的一番景象?

  3.学生自由读最后二个自然段。思考:我国研制原子弹有什么重要的意义?

  (1)说一说自己读完课文后的感受

  (2)选择自己感触最深的段落读一读。

  四、课外延伸

  (1)说一说现在的中国在国防科技方面还取得了哪些辉煌的成就?

  (2)看图片,说一说如今的中国发生了怎样翻天覆地的变化?

  五、推荐作业

  以小组为单位合办一期“巨龙在腾飞”为主题的版报。

  小学五年级语文《大漠升起蘑菇云》教案二

  教学目标:

  1、认识7个生字,读写部分词语。

  2、有感情的朗读课文。

  3、激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。

  重 、难点:读懂课文内容,培养阅读能力。

  教 法:自学指导法

  教 具;图片资料

  时 间:

  过 程:

  一、谈话导入,板书课题

  1、同学们,1964年16日15时,中国成功地爆炸了第一颗原子弹。这件事让中国人民感到自豪和骄傲,今天,我们就走进那惊心动魄的时刻。

  2、板书课题

  二、探究新知

  1、齐读课题,独处自豪的语气。

  2、初读课文,在读中认识生字,并把生字所组成的词语画上号。

  3、默读课文,边读边想,课文写了什么?

  4、交流各自读懂了什么?有什么不懂的地方?

  5、再读课文,把自己最喜欢的地方读出来。

  6、说一说自己所了解的其他国防科技知识。

  三、巩固练习

  1、认读课文中的生字。

  2、摘抄课文中的词语和句子。

  3、说说自己对原子弹的了解。

  四、课堂小结:说说自己学习本课以后的感受。

  小学五年级语文《大漠升起蘑菇云》教案三

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。

  3、认识“黯、霹、雳”等7个生字。

  教学重、难点:

  引导学生自己读懂课文内容,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感,培养学生的阅读能力。

  教学准备:

  搜集原子弹、氢弹、导弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。

  教学时间:

  1课时。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、同学们,你们知道什么是蘑菇云吗?45年前的10月16日,在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云,我国第一颗原子弹爆炸成功,全世界为之震惊,所有的中国人为之自豪,中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。

  2、板书课题,齐读课题,读出自豪的语气。

  二、初读感知

  1、学生自由读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。

  2、默读课文,同学之间说说都读懂了什么,还有什么不懂的问题。

  3、交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。

  三、自读自悟

  1、再读课文,弄清中国第一次核试验发生的时间、地点、爆炸前的准备情况是怎样的?

  2、学生交流。

  3、读读说说。

  ★找出描写原子弹爆炸时情景的语句,读一读。

  ★作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“·”标出表示时间的词语,并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。

  随着( ),接着( )。很快( ),紧接着( )。( )形成了一个巨大的蘑菇状烟云。

  4、读读想想。

  ☆读一读描写人们欢呼雀跃的语句。

  ☆想象一下当时是怎样的一番景象?

  5、再读课文中描写原子弹爆炸时的语句,填写表格。

  看到听到感觉到6.自由读最后两个自然段。思考:我国研制原子弹有什么重要的意义?

  ◆说一说重要意义。

  ◆齐读课文最后两个自然段。

  四、拓展阅读

  1、选读。

  在《小学语文阅读资源》中《中国在梳妆》《放飞中国心,冲出九天外》两篇文章中选一篇读一读,读后谈谈感受。

  2、课后搜集关于“神七飞船”上天的文章,了解航天科技取得的成就。


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